April 14th, 2018

Hozhai

Про Португалию

Вчера мне сказали:
--- Вот ты говоришь, что итальянцы и греки на русских похожи. Но знал бы ты португальцев! Вот уж кто по менталитету очень близок и понятен русской душе! И язык их очень фонетически близок к нашему. На слух иностранца очень похоже звучит. И русскому человеку просто научиться говорить по-португальски без акцента!
*  *  *
Эвона! Не был я никогда в Португалии... На минуту-другую захотелось сесть в поезд на Лиссабон...
И вот ещё -- Бразилия... Там ведь тоже по-португальски говорят!
Но только «Дон» и «Магдалина» ходят по морю туда... Мдя.
Hozhai

Про приход

Про приход весны, ессно.
День сегодня выдался рабочий, но короткий. После работы сел я на волшебный поезд МЦК и поехал в лес. Я вообще люблю посещать лес в это время года, когда снег уже сошёл, а зелени ещё практически нет. Сегодня же ещё солнышко светит. Хорошо-с!
Что до снега, то осталось его совсем мало. Самая большая заснеженность наблюдается на больших участках асфальта: на площадках, перекрёстках и т.п. А на узких дорожках и на грунте снег весь растаял, почти что.
Пруды всё еще подо льдом. Но лёд рыхлый и тонкий. Ещё чуток -- и истончится совсем. 
Little Elephant

Про Ньютона и борьбу с лишним весом

Второй закон Ньютона можно обобщить ваще на всё, шо хошь:
                                         
ускорение (результат) = усилия / инерция
                                                 
Иными словами, происходящие изменения прямо пропорциональны усилиям по их достижению и обратно пропорциональны инерции (инертности мышления, силе привычки и т.п.)
                                                                             
И вот некоторые удивляются: отчего же так трудно похудеть?
Ньютон даёт ответ: Дык! Как же можно расчитывать на избавление от лишних килограммов, если инерция мышления стремится к бесконечности??? Тут при любых усилиях результат будет стремиться к нулю!
Little Elephant

Про принципиальность педагога

На прошлой неделе довелось мне посетить одно мероприятие, на котором приводили пример педагогической принципиальности. Вот, говорили, посмотрите на N! Никогда он на поводу у студентов не идёт, оценок не завышает, требований не снижает и т.п.
                                                                                                                 
Да никто и не спорит! Ясно, что требовать надо. Учить -- это не поблажки делать! Но! Сама по себе принципиальность -- не критерий. Смысл же образования не в том, чтобы принципиально оценки выставить и/или заставить студентов что-либо делать. Смысл (как я его понимаю) и приоритет в том, чтобы научить, знания и навыки передать. 
                                                                 
Поэтому интерес вызывает результат: приводит ди принципиальность N к большим знаниям в головах студентов? Если -- да, то такую принципиальность надо приветствовать. Если -- нет, то на кой ляд такая принципиальность?
Hozhai

Покровские ворота

Ближе к вечеру пробегал у Покровских ворот. На Покровском бульваре наблюдал игроков в петанк (ух ты!). Заглянул и на Чистый пруд: нет, лёд и там ещё не растаял.